自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，中牟县雁鸣湖镇在做好规定动作的同时，重点突出“双结合”，为主题教育划出重点、找准靶子、精准突破，努力做到守初心、担使命，找差距、抓落实，让党员干部受教育，让人民群众得实惠。通过创新“两覆盖四互动”社区治理模式，丰富社区群众生活，有效解决了搬迁群众缺乏归属感、幸福感的问题；创新民意征集，开通线上线下“意见箱”，让群众的意见建议随时提，有效解决了意见反馈路径的问题；创新干部评价机制，通过看问题解决力度，看群众评价态度，看三方评估结果，管好用好教育好镇村干部，有效解决了农村干部干好干坏、干多干少一个样的问题。

坚持理论学习与指导实际工作相结合 做好“统筹”文章，切实解决好“融合”问题

读原著、学原文、悟原理；自学、领学、研学……主题教育开展以来，学习成为雁鸣湖镇广大党员干部的常态；力戒形式主义，将理论真正学懂弄通做实，更成为大家的共同追求。深学深悟，因地制宜，用理论指导服务实践工作，真正达到学以致用、用以促学、学用相长。

在推进党的建设工作高质量方面，雁鸣湖镇对辖区19个农村党组织分类定级，探索制定高质量党建矩阵管理表、党建月督导考核细则，谋划出台农村党员积分化管理、农村干部近亲属入党报备回避等制度，高质量党建引领作用日益增强。

“‘党委领导、包村站所直管、先进协管后进’这一党建纵横式矩阵管理模式的实施，正是对基层党组织高质量发展的践行。通过加强对支部、党员的管理，使每名党员都成为一面鲜红的旗帜，让每个支部都成为党旗高高飘扬的战斗堡垒。”雁鸣湖镇党委书记刘海玲表示。

在推进高质量发展乡村建设方面，雁鸣湖镇结合当前正在推进的九堡、小店两个美丽乡村建设，坚持原有村落升级改造，因地制宜发展民宿产业，因村而异发展生态观光等规划定位，积极探索谋划“公司+农户”“公司+合作社”管理发展模式，进一步使城镇化的雁鸣湖更具乡愁、乡韵。主题教育期间，雁鸣湖镇尤为注重对基层党员群众的分类指导，通过走访、座谈、宣讲等方式把理论思想转化为贴近群众生产生活的鲜活事、物，把普通党群发展成为建设生态雁鸣湖的主力军。

坚持解决问题与干部作风整顿相结合

做好“真改”文章，切实解决好“成效”问题

“前几天，俺村还通过户代表微信群让评俺干部咋样，还有一群穿红马甲的大学生也来问过。现在干部没啥说哩，天天在村委守着，群众有啥事不用跑，他们都代办了，咱群众搁谁谁不说好啊！”朱固社区一位老党员边说边竖大拇指。

主题教育效果如何，最终要看党员干部能否以新的精神状态解决一批实事、干出一番事业、开创一片天地。此次主题教育的一个目标就是“为民服务解难题”。对此，雁鸣湖镇300余名镇村两级干部思想上行动上达到高度一致。着眼于群众关心的热点、难点、焦点问题，雁鸣湖镇坚持“开门搞教育、上门听意见”，全镇班子成员围绕镇中心工作，听取群众意见建议，了解群众所急所需，用情用智搞调研，见人见事找问题，让征求意见常态化，让问题解决责任化。截至目前，全镇班子成员共开展走访调研48次，梳理检视问题38条，处理“解民忧、纾民困，暖民心”问题28条、立行立改问题21条。其中，涉及政治理论学习、文教卫、交通路网、社区建设、经济发展、干部队伍建设等8个方面，辖区群众在城镇有机更新中的获得感持续增强。

雁鸣湖镇在全力解决群众提出的实际问题的同时，通过问题找得全不全、准不准，解决得快不快、好不好来检验镇村干部工作作风：充分发挥各村户代表微信群的作用，用好网上“意见箱”，用活群众“传声筒”，确保民意征集路径畅通；聘请第三方，按照党员、群众、干部各30%的抽样比例进行满意度调查，通过“双画像”，建立干部“形象档案”。对于群众评价差、自我认知差的干部，通过教育转化，实现素能提升。对于推诿扯皮、教育无效的干部，采取措施清除队伍，确保镇村干部队伍风清气正，为民务实，实现农村干部有为者有位、有位者有为。

下一步，雁鸣湖镇将以此次主题教育为契机，继续坚持走群众路线，以干部“为不为民”“务不务实”“清不清廉”为秤杆，以群众“满不满意”“幸不幸福”“快不快乐”为秤砣，为干部画好像，为群众办好事，时刻保持干群血肉联系，统筹解决辖区群众最关心、最直接、最现实的利益问题和镇村干部最易忽视、最怕发现、最难坚持的作风问题，真抓实干，实现此次主题教育成果的有效转化和持续巩固，实现发展成果全民共享。

卢文军 王恒超 皇甫秋艳